Porre le basi di presenza scenica consapevole
Sviluppare le capacità tecniche ed espressive
Sviluppare il proprio immaginario
Rimuovere eventuali rigidità e blocchi energetici.
Approccio di base al testo teatrale
Impostare un monologo
Impostare un dialogo
Uso consapevole dello spazio scenico
Capacità di relazionarsi con gli altri attori in scena e con il pubblico
Lo studente deve acquisire una presenza scenica che gli consenta di occupare il palco con consapevolezza delle regole che governano l’attività attoriale in teatro. Al termine del percorso lo studente dovrà essere in grado di:
– agire in coro
– sostenere un monologo
– sostenere un dialogo
Il superamento dell’esame conclusivo è vincolante per il passaggio al livello successivo
Nel corso dell’anno vengono proposte una serie di attività che mirano a sviluppare:
– la propria corporeità
– il rapporto con se stesso
– il rapporto con il partner
– il rapporto con il gruppo
– il rapporto con il pubblico
– relazione con gli oggetti
– la sensazione e la capacità di gestire e muoversi nell spazio
– la consapevolezza e la capacità di “manipolare” la propria voce
– la capacità di rilassarsi, anche attraverso adeguati esercizi di respirazione diaframmatica
– la gestione dell’energia (da un massimo ad un minimo e viceversa)
– il senso del ritmo
– capacità di ascolto
– capacità di concentrazione
In secondo luogo gli studenti si eserciteranno a collocare la propria presenza dentro lo spazio scenico:
– stare in scena da solo e in gruppo;
– stare fuori scena;
– vivere la scena come un ambiente familiare;
– gestire la quarta parete.
In terzo luogo gli studenti cominceranno ad affrontare dei testi teatrali tratti da repertorio classico e meoderno:
– testi collettivi
– testi individuali
– testi dialogati
Le lezioni si svolgono in teatro o palestra con incontri di 4 ore. Ogni lezione ha una prima parte dedicata al training di riscaldamento e concentrazione, e una seconda parte di attività su testi. Nella seconda parte dell’anno l’insegnante avrà avuto modo di conoscere meglio gli studenti e potrà così affidare testi adatti per lavorare sui monologhi e sui dialoghi.
Totale 125 ore annue