L’educazione non è una preparazione
alla vita futura, ma è la vita stessa.

[John Dewey]

La nostra filosofia

L’eccellenza del sistema educativo della Scuola Formazione Attore si fonda sullo studio e l’approfondimento di una pedagogia basata sul principio della formazione globale.

Questo modello, noto come Approccio Globale al Curricolo (GCA), si basa sull’idea che l’apprendimento avviene principalmente attraverso l’ambiente educativo e sulla multidisciplinarietà.

Applicare la formazione globale nell’educazione artistica delle giovani generazioni consente di attivare una serie di skills

Integrare competenze

Nel settore dell’arte drammatica, la formazione globale si applica attraverso percorsi educativi che integrano competenze artistiche, sociali, tecnologiche e umane, formando professionisti completi e consapevoli.

Pensiero creativo

Le arti sceniche non sono ridotte ad attività estetica, ma sono un mezzo per coltivare l’immaginazione, favorire il pensiero creativo e promuovere la consapevolezza di sé e del mondo.

Sviluppo di abilità

Le arti contribuiscono allo sviluppo di abilità utili a rispondere a sfide globali come la pace, la sostenibilità e l’equità, offrendo spazi esperienziali che stimolano il dialogo, la curiosità e la capacità di prendere posizione.

Esplorare

Le arti diventano un veicolo per l’esplorazione di nuovi mondi, possibilità e connessioni, permettendo di fare un passo indietro rispetto alla situazione corrente e di considerare alternative.

John Dewey è considerato il padre di questo approccio
in cui l’apprendimento avviene facendo:
learning by doing

Come applichiamo concretamente questi principii pedagogici alla Scuola Formazione Attore?

Addestramento personalizzato

La prima condizione affinché tu possa imparare facendo è metterti in condizione di provare e questo diventa difficile in classi molto numerose. Poniamo attenzione a creare classi non toppo numerose che ti consentano di essere sempre al centro dell’attività didattica. Sarai immerso in un flusso di azioni artistiche dalle 9 del mattino alle 18 della sera e tutti i giorni avrai modo di “fare per imparare“.

Avviamento professionale

Il saggio è una performance in cui tutti gli studenti hanno eguale importanza perché devono dimostrare le competenze acquisite. Tuttavia si tratta di una situazione artificiale: il mondo del lavoro non ragiona secondo questa modalità.

Verrai inserito in produzioni professionali con ruoli secondari come allievo, ma questo ti servirà per acquisire confidenza con i ritmi di lavoro reali e così “imparerai facendo“.

Multidisciplinarietà

La multidisciplinarità favorisce l’innovazione, l’adattabilità e la collaborazione, elementi essenziali per una carriera di successo nel settore delle arti performative.

Inoltre, sapersi adattare a diversi linguaggi espressivi consente maggiori probabilità di inserimento lavorativo rispetto a chi punta ad un solo settore.

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L’educazione non è una preparazione
alla vita futura, ma è la vita stessa.

La nostra filosofia

L’eccellenza del sistema educativo della Scuola Formazione Attore si fonda sullo studio e l’approfondimento di una pedagogia basata sul principio della formazione globale.

Questo modello, noto come Approccio Globale al Curricolo (GCA), si basa sull’idea che l’apprendimento avviene principalmente attraverso l’ambiente educativo e sulla multidisciplinarietà.

Applicare la formazione globale
nell’educazione artistica
delle giovani generazioni
consente di attivare
una serie di skills

Integrare competenze

Nel settore dell’arte drammatica, la formazione globale si applica attraverso percorsi educativi che integrano competenze artistiche, sociali, tecnologiche e umane, formando professionisti completi e consapevoli.

Pensiero creativo

Le arti sceniche non sono ridotte ad attività estetica, ma sono un mezzo per coltivare l’immaginazione, favorire il pensiero creativo e promuovere la consapevolezza di sé e del mondo.

Sviluppo di abilità

Le arti contribuiscono allo sviluppo di abilità utili a rispondere a sfide globali come la pace, la sostenibilità e l’equità, offrendo spazi esperienziali che stimolano il dialogo, la curiosità e la capacità di prendere posizione.

Esplorare

Le arti diventano un veicolo per l’esplorazione di nuovi mondi, possibilità e connessioni, permettendo di fare un passo indietro rispetto alla situazione corrente e di considerare alternative.

John Dewey è considerato il padre di questo approccio
in cui l’apprendimento avviene facendo:
learning by doing

Come applichiamo concretamente questi principii pedagogici alla Scuola Formazione Attore?

Addestramento personalizzato

La prima condizione affinché tu possa imparare facendo è metterti in condizione di provare e questo diventa difficile in classi molto numerose.

Poniamo attenzione a creare classi che ti consentano, invece, di essere sempre al centro dell’attività didattica.

Sarai immerso in un flusso di azioni artistiche dalle 9 del mattino alle 18 della sera e tutti i giorni avrai modo di “fare per imparare”.

Avviamento professionale

Il saggio è una performance in cui tutti gli studenti hanno eguale importanza perché devono dimostrare le competenze acquisite.

Tuttavia si tratta di una situazione artificiale: il mondo del lavoro non ragiona secondo questa modalità.

Verrai inserito in produzioni professionali con ruoli secondari come allievo, ma questo ti servirà per acquisire confidenza con i ritmi di lavoro reali e così “imparerai facendo”.

Multidisciplinarietà

La multidisciplinarietà nella formazione attoriale non solo arricchisce l’artista, ma lo rende più preparato a affrontare le sfide del settore culturale contemporaneo, dove le frontiere tra le arti sono sempre più sfumate e le collaborazioni tra discipline sono la norma.

Sapersi adattare a diversi linguaggi espressivi consente maggiori possibilità di inserimento lavorativo rispetto a chi punta ad un solo settore.

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